• 艺术板块：刘素兰教员分享了学生正在各级艺术角逐中斩获的佳绩，也坦诚指出了美育讲授中存正在的不脚。新一年，学校打算把剪纸、刺绣等非遗项目搬进艺术讲堂，同时升级艺术场地和器材，让学生正在感触感染保守文化魅力的同时，具有更好的艺术进修。

　　为把“融通”教育办学落到实处，进一步提拔学校育人质量，近日，我校2026年五育融合多元课程工做会议成功召开。会议由教科室副从任苏雪琳掌管，各学科教师代表、本能机能部分担任人及校带领齐聚一堂，环绕若何让体、卫、艺、语、劳五育实正融入日常讲授，配合切磋思、摆设使命，为新一年的育人工做绘就清晰蓝图。

　　• 劳动教育板块：温丹萍教员回首了之前组织的校园种植、手工制做等劳动实践勾当，提到了目前存正在的劳动场地无限、专业指点教员不脚等坚苦。接下来，学校将打制“学学问+练技术+用科技”的劳动课程，还会让分歧窗科的教员合做，设想更多适用又风趣的劳动勾当，让学生正在劳动中学会脱手、懂得爱惜。

　　正在五育融合的全体框架下，特色项目是主要抓手。会议特地设置特色项目专题分享环节，聚焦切近学生糊口的育人实践，展示多元育人径。

　　教务处从任环绕“深耕五育融合”，从课程设置、师资培育等方面给出了具体方案：体育课将采用“4节根本课+X节特色课”的模式，满脚学生分歧的活动需求；劳动课将联动学校、家庭、社会三方资本，让学生正在分歧场景中参取劳动。

　　德育处顾丹华副从任引见的“党建赋能·本草润心”中草药种植园项目，打算让每个班级都认领一块“义务田”，种植常见中草药。语文教员带学生领会中草药相关诗辞书故，科学教员指点种植技巧，美术教员教大师绘制中草药图谱，让学生正在耕作中进修学问、传承文化。

　　此次会议不只梳理了过往一年的五育工做，更明白了新一年的育人标的目的。接下来，我校将以此次会议为契机，建立“五育并举、协同融通、知行合一”的育人系统，破解单一育人模式局限，通过多元径学生焦点素养，出力培育兼具健康体魄、健全人格、审美素养、人文底蕴取劳动的社会从义扶植者和人！

　　• 言语文字板块：方秋青教员总结了学校推广通俗话、规范言语利用的成效，也发觉部门学生正在讲堂言语表达、参取言语勾当时不敷积极的问题。2026年，他们将把工做细化为具体使命，合理调配专业教员，多组织趣味言语勾当，让每个学生都能斗胆表达、规范用语。

　　特色项目标落地取五育融合的深化，离不开多方协同发力。为确保各项育人行动落到实处、取得实效，各本能机能部分担任人及校带领进一步明白义务、凝结共识。

　　会议伊始，艺术、言语文字、劳动教育、卫生健康五个专项板块的教员，顺次分享了过往工做，并连系现实提出了新一年的改良打算。

　　• 卫生健康板块：总保处张文潜从任梳理了校园健康办理的亮点工做，好比日常健康查抄、健康学问等，也指出了流行症防止、食堂饮食规范等方面需要加强的处所。2026年，学校会进一步做好校园洁净消毒、食物平安把关，多开展健康科普，让学生正在平安、健康的中进修糊口。

　　陈锦丽教员分享的心理健康工做，推出了“低年级习惯养成、中年级情感调理、高年级压力疏导”的三阶育人模式。同时，学校还搭建了AI征询平台，学生有心理迷惑能够随时线上征询，让心理更便利、为学生的身心健康建牢防地。

　　• 体育板块：钟秋莉教员清点了学生体育赛事中的亮眼成就，针对当前课程跟尾不敷顺畅、专业师资有待弥补等问题，明白了2026年将优化课程流程、弥补体育教师，并沉点打制几项有学校特色的体育项目，让更多学生爱上活动、加强体质。

　　兰金忠校长正在摆设工做时强调，新一年的各项使命要“分化到每周、义务落实到人”，通过按期总结、处理问题，让五育融合工做不流于形式。